Barnmisshandel

Barnmisshandel är något som är väldigt vanligt runt om i världen, barnmisshandel är när ett barn blir utsatt av en vuxen genom fysiskt eller psykiskt våld, sexuella övergrepp, kränkningar, eller försummar genom att inte ge barnet det grundläggande behov som behövs.

Fysisk våld innebär att en person blir utsatt av en annan person på utsidan av kroppen, genom knuffar, slår, kväva eller bränna.

Psykisk våld är när en person blir utsatt på insidan av kroppen genom nedvärderingar, hån, isolering, utfrysning eller orimliga bestraffningar.

Sexuella övergrepp är när ett barn blir utsatt sexuellt av en vuxen, som smekningar, sexuella inviter eller blottning inför barnet.

Försummelse när man som förälder under lång tid inte ger det barnet behöver, som mat, kläder eller tandvård. 

Lagen säger att “ Var och en som får kännedom om något som kan innebära att socialnämnden behöver ingripatill ett barns skydd bör anmäla detta till nämnden” Du som anställd arbetar med barn eller ungdomar kan anmäla till socialtjänsten om misstankar kring ett barn blir utsatt för misshandel. Även som privatperson så säger lagen att en anmäla ska ske om man känner oro över något barn.
Efter att du gjort en anmälan till socialtjänsten så gör dom en utredning och barnet får oftast den hjälpt den behöver. Alla kan hjälpa till när man märker att ett barn blir utsatt för misshandel. Om du märker något liten tecken på misshandel, att du ser fysiska märken på personen, hört talas av andra eller att du inte får bra förklaringar när du frågar så ska kan du vända dig till socialtjänsten och antingen få råd eller bara använda som ett bollplank.

Privatperson - Är du vuxen och aktiv i tillexempel en idrottsförening eller bara en granne kan du om du upptäcker att barnmisshandel förekommer så ska du först och främst ringa och tala med en socialsekreterare. Du berättar för dom var du sett eller hört och varför du tror att detta barn far illa. Du kan alltid vara anonym men det underlättar väldigt mycket om du uppger ditt namn och säger vem du är. När du ringer behöver du inte vara säker på din sak för socialsekreteraren funkar även bra som ett bra “bollplank”.

Skulle man upptäcka att sin kompis blir utsatt för misshandel i hemmet så ska man försöka prata med kompisen och se hur mycket hen vill berätta. Är det tecken som tyder på att hen blir misshandlad så ska man ta kontakt med socialsekreteraren och rådgiva med dom. Det är bättre att ta det säkra före det osäkra. Många kan vara rädda och många skäms ofta för att dom tror att det är dom det är fel på eller att det är deras fel att det förekommer misshandel. Andra kan ha blivit hotade eller mutade av den som utsätter och berättar inte därför. Många kan ge singnaler men får inte gensvar så ingenting händer. Det finns många orsaker till varför inte barn berättar och därför är det så viktigt att när känneteckna minsta lilla så ska man vara uppmärksam och se om det är så att man måste kliva in. Genom att kliva in så menar jag att du tar kontakt med socialtjänsten och sedan får dom sköta resten, du har gjort det du kunnat och kanske är du en stor hjälp till den utsatta.

BRIS
För dig upp till 18 år: Telefon - 11611
Mejlen & chatten på bris.se
För dig som är vuxen:
Telefon - 077-150 50 50
Barnperspektiv.se

Rädda Barnen
Besöksadress: Landsvägen 39 i Sundbyberg
Postadress: 107 88 Stockholm
Telefon: 08-698 90 00
E-post: kundservice@rb.se

Children at Spooner´s cover
By: docentjoyce 
 Some rights reserved 

Källor - BRIS http://www.raddabarnen.se/Documents/vad-vi-gor/sverige/vald-och-overgrepp/Detta%20borde%20alla%20veta%20om%20barnmisshandel.pd

En fyrkantig himmel http://www.masenfilm.se/media/pdf/filmhandledning_4kantig_himmel.pdf

Barnkonventionen: Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Den största grunden för barns utveckling, lärande och växande är leken. Leken är ett av barnets viktigaste sysselsättning, utan leken skulle barnets utveckling bli längre och långsammare. Genom leken utvecklar barnet sin kroppsutvecklingen, alla sina sinnen och det sociala samspelet tillsammans med andra. Hela utveckling kommer så naturligt genom lek och därför är det så viktigt att barn leker tillsammans.

Det finns många olika sorters lekar. Inom dom olika lekarna så utvecklas barnen motoriskt, intellektuellt, emotionellt genom att man bearbetar känslor och upplevelser i lekarna. Som speciellt i rolleken som även tillämpats i lekterapin. Den sociala förmågan och samspelet utvecklas störst, barnen samarbetar tillsammans genom regler, roller, vänta på sin tur och mycket mer. Alla bitar i utvecklingen kommer naturligt genom leken och därför är det så viktigt med leken. Skulle barn sitta själva och leka skulle dom inte utvecklas på samma sätt och den sociala förmågan skulle bli mycket sämre. Jag tycker att leken är så viktigt just för att hela barnet utvecklas genom att bara leka tillsammans med andra barn, kunskaperna kommer mer naturligt genom lek då man har lättare att fånga barnens intresse.

Frågan är om man ska ha kunskapsinhämtning i tidig ålder? Det finns många olika åsikter om detta, Mats Ekholm och Mats Myrberg är två professorer i socialpedagogik. Ekholm är för lek och kunskapshämtning i tidigt ålder och Myrberg är mot detta. Ekholm anser att man ska blanda lek med kunskapshämtning i tidig ålder, att barnet skapar sig ett rikt ordförråd och han påstår att den formella inlärningen förstör kunskapsinhämtningen. Barn ska lära sig genom att blanda lek tillsammans med läran. Myrberg har forskat kring kunskapshämtning i tidig ålder och det resulterade i att många barn misslyckades med inlärningen. Han tycker att man ska möta barnet på den nivån dom är på och att den formella inlärningen är den bästa inlärningen och utvecklingen för barnet. Jag tycker att barnen ska leka sig till kunskaper, alltså genom att blanda den formella inlärningen och lek. Man gör om uppgifterna i skolan till roliga “lekövningar”, då får man barnens intresse och dom tycker det är kul. Barnen lär sig mer av detta och vill lära sig. Skulle barn bara lära sig genom den formella inlärningen skulle dom glömma det snabbt och bara lära sig för stunden, genom lek blir det roligare och dom lär sig att lagra kunskaperna.

Birgitta Knutsdotter Olofsson (en professor emerita i barn- och ungdomsvetenskap), hon anser att ömsesidighet samvaro och turtagning är de sociala regler som skapar harmoni i leken. Hon säger också att det är i leken samspelet och det sociala har störst påverkan på barnet, det är genom leken som barnet utvecklar alla sinnen. Vidare anser Knutsdotter att barnet får sin socialisation naturligt och barnets lek ska respekteras och stimuleras. Jag anser att barns sociala förmåga utvecklas genom leken och genom att lek tillsammans med andra, som Birgitta säger så är det samspelet och det sociala som har störst påverkan på barnet. Utan lek tillsammans med andra så skulle alltså inte samspelet komma naturligt och man skulle få lära sig det på andra sätt.

Jag anser i helhet att leken är till stor grund för hela barnets utveckling, barnets förmåga att leka utvecklas, alla dom olika sinnena, hela barnets utveckling och störs av allt är socialisationen. Barnen behöver leken för att utvecklas, utan leken utvecklas inte barnen på samma sätt och utvecklingen blir långsammare. I leken kommer den stora utvecklingen naturligt och därför tycker jag att det är så otroligt viktigt för barn att dom leker. Det är ett måste för barnens utveckling.

Kids Playing at Childrens Playground Ship
By epSos.de Some rights reserved

Barnkonventionen 31. Varje barn har rätt till lek, vila och fritid.

Mediekultur

Det finns både för och nackdelar med barns mediekultur, här är våra för- och nackdelar:

Fördelar

Nackdelar

Pedagogiska program - det finns mycket pedagogiska medel på internet som är bra för barnets utveckling. Social kontakt - man kan hålla kontakt med nära och kära. Sysselsättning - det finns mycket att göra inom media, allt ifrån film till spel. Utveckling inom media - utvecklingen går fort fram och många ser det som en stor sak att hänga med i utvecklingen eller som en hobby. Läsa och skriva - barnen lär sig både läsa och skriva inom media. Oändlig informationskälla - det finns ett stort hav utav information på internet som kan vara medel till både skolarbete och andra saker.

Sexuella kontakter - det finns dom som utgår från att vara en annan person i barnens ålder som är intresserad utav barn. Tillexempel, dom vill ha en kontakt utanför media och även inom media. Som att visa sig i webbcameran. Media tar för mycket tid - man ägnar sig för mycket åt media att man struntar i skolan eller likande. Tappar koncentrationen - många elever sitter med mobilerna under lektionerna och det stör undervisningen. Trötthet - många sitter med sin mobiltelefon eller vid datorn från morgon till kväll och till och med under nätterna vilket leder till mycket sömnbirst.

Vi tycker att det finns mer nackdelar än fördelar med barns mediekultur, vi ser media som något farligt för dom barn/elever med dåliga förkunskaper av farorna på internet och liknade. Vi tycker att du som vuxen/lärare ska ha koll på var barnen/eleverna gör på internet men ändå inte allt för mycket, även förklara för barnen/eleverna hur farligt det kan vara och vad dom ska göra om dom skulle bli utsatta för något.

TIPS TILL LÄRARE
- Gå in och titta på barnens historik på datorerna som dom använder i skolan.
- Se till så att skolan blockerar oanpassade sidor för barnen.
- Ta in mobilerna under varje lektion och låt dom spela/hålla på med dom under rasterna.
- Föräldrarkvällar, där man kan dela med sig utav sina egna kunskaper. Både positiva och negativa saker.
- Mobilpauser, låt eleverna få fem minuter paus under en lektion där dom får tillgång till telefonerna.
- Prata om farorna på internet tillsammans med eleverna så dom själv är medvetna om vad som kan hända.
- Förstå hur eleverna tänker.

TIPS TILL FÖRÄLDRARNA
- Gå in på datorn eller mobilen och titta på barnets historik.
- Blockera oanpassade sidor på barnets mobil och dator.
- Uppladdning utav film eller musik är olagligt men att ladda ner är inte olagligt.
- Låt inte dina barn spela spel under åldersgränsen som anges på spelet.
- Fundera som förälder över vad du tycker är okej att ditt barn spelar och inte spelar. Vissa spel kanske inte passar för ditt barn att dom spelar. Tex, krigsspel där man skjuter varandra.
- Ha en öppen konversation med ditt barn så att barnet öppnar sig ifall hen skulle råka ut för någonting.
- Gör ditt barn medveten om farorna som finns på internet.  - Som vuxen har du ansvar över ett barn som spelar ett opassande spel eller är inne på en opassande sida.

TIPS TILL BARN/ELEVER

Faror

Tips

- Alla är inte snälla - Bli inte beroende utav datorn, se till att ta pauser och ha ett liv utanför datorn - Undvik kontakt med främlingar - Tänk på att alla utgår inte från att vara sig själva utan låtsas att vara en annan - Det finns dom som använder sig utav kodatspråk.

- Träffa aldrig någon från internet som du inte vet vem det är - Lämna aldrig ut din fulla identitet - Att ha två facebook konton, ett privat och ett allmänt - Lägg inte ut för privata och imtima bilder - Håll instagram och facebook privat - Tänk två gånger innan du lägger upp något på internet - Prata med föräldrarna om något händer. - Källkritisk - Tänk på att allt som står på internet inte är sant. - Det du lägger upp kommer alltid finnas på internet

Internet Open

By balleyne

 Some rights reserved

Barnkonvetationen: Barnets föräldrar eller annan vårdnadshavare har huvudansvaret för barnets uppfostran och utveckling och ska vägleda barnet då han/hon utövar sina rättigheter.

Källor: Lisa och Louisehttp://www.skolporten.se/forskning/utveckling/skolans-ansvar-slutar-inte-vid-skolgardsstaketet-langre/

http://www.kulturer.net/2013/04/17/trollkunskap/

http://matteochno.wordpress.com/2013/04/16/lararnas-guide-till-sociala-medier/

http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kollakallan/sociala_medier

http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kollakallan/saker/angdala-1.196106

Barnkultur

Barnkultur kan uppfattas på många olika sätt, det kan vara allt ifrån böcker till samhället och mycket mer. Vi tycker att barnkultur har en stor roll i barnets utveckling, livskvalitet och lärande. Det är många barn som inte får tillgång till barnkultur och vill därför framföra varför det har en sådan stor roll i barnens liv.

Vår första åsikt till varför vi tycker barnkultur är så viktigt, ligger till grund för barnens rättigheter i samhället. I barnkonventionen står det att “Ett barn som tillhör en minoritet eller ursprungsbefolkning har rätt till sitt språk, sin kultur och religion”. Sverige har ett väldigt mångkulturellt samhälle och vi tycker att oavsett ursprung, kultur eller religion så ska alla ha rätt till samma möjligheter och levnadsstandard. I många skolor blir det ofta problem när man kommer från ett annat land och har en annan ursprung, det får ofta barnen att känna att dom inte passar in. Det är väldigt viktigt att förstå varandras kulturer, hur andras normer och värderingar ser ut och funkar. Vi tycker att det är jätteviktigt att barnen förstår att alla är olika.

Vi tycker även att böcker ligger till grund för barnkulturen, det hjälper till under barnens utveckling, både för att lära sig läsa, skriva och stava. Barnkulturella människor tycker att det är lika viktigt som att äta näringsrik mat som att läsa och vägleda barnen till bra böcker, det håller vi med om. Böcker är bra för utvecklingen, de ger både barnet glädje, kunskap, tröst och skratt. Böcker stimulerar även språkutveckling och ger näring till barnets fantasi. Tillsammans med dom yngsta barnen så skaffar man sig en närvaro och samhörighet tillsammans med den vuxna. Som ni ser ovanför så finns det många skäl till varför man bör läsa böcker.

Under den fria tiden som barnen har efter skolan tycker vi att sport är en utmärkt idé att sysselsätta sig med. Det finns flera olika sporter att välja mellan, det kan vara allt ifrån enskilda till lagsporter. Under de olika aktiviteterna får barnen både öva upp sin grovmororik, samspelet tillsammans med andra och framför allt så tycker barnet att det är kul. Fritidsaktiviteten bidrar även till hälsan och barnets välbefinnande, många barn med ADHD ser idrotten som någonting dom lever för. Många barn behöver denna motion och rörelse, många kommer ner i varv på kvällen lättare och framför allt så får dem träna upp sin sociala förmåga tillsammans.

Det finns mycket mer skäl till att barnkultur är viktigt, här är bara tre av många skäl till varför barnkultur är viktigt. Barnkultur stöter man på varje dag under sin vardag även fast man inte själv är medveten om det. Den största utvecklingen sker under barnets första sex år i livet och redan från start finns barnkulturen med i bakgrunden. Se till så ditt barn från tillgång till många böcker och en aktiv fritid tillsammans med andra.

Book Week display at HJ Daley Library
Campbelltown City Council

Barnkonventionen nr 27, Varje barn har rätt till skälig levnadsstandard.
Källor : Lisa och Ellinor egna åsikter

Sjöhistoriska

Vi besökte Sjöhistoriska museet igår tillsammans med klassen. Det är ett museum om handelssjöfart, flottans historia, marinarkeolgi, fritidsbåtar och sjömansliv med mera.  
Om du vill hitta dit så tar du buss 69 mot Kaknästornet och går sedan av vid Sjöhistoriska, bredvid Sjöhistoriska museet ligger även Riksidrottsmuseet och polismuseet.
Deras öppettider är tisdag - söndag kl 10.00 - 17.00.

Aktiviteter för barn -

• Saltkråkan och Ruskpricken - det är ett lekrum som är öppet för fri lek i maritim miljö. Det finns även en skaparverkstad som är öppen för alla åldrar från 0-100.
  
• Sjömansklubben - för dom som är mellan 5-12 år, de barn som vill lära sig mer om sjöliv och navigation så finns Sjömansklubben.
  
• Barnkalas - Mellan 11.00 och 14.00 på söndag kan man boka barnkalas och ha olika teman beroende på åldern. För dom som är från fem och uppåt så är det Sjömonsterkalaset och från sju år är det Sjörövarkalaset.
  

Sjöhistoriska museet passar för alla åldrar, allt från barngrupper tillsammans med föräldrar till skolklasser upp i gymnasium. Passar även bra för barnfamiljer som en aktivitet på fritiden. 

Fri entré för alla åldrar och allt på museet är gratis. Vill du boka en Guidad visning så måste du ringa och boka i förväg och det kan ligga på en liten avgift. Om du vill boka barnkalaset så ligger pengarna runt 1500-2200 kr.

Man lär sig om olika kulturer och hur det såg ut förr i tiden samt nutid. Du får lära dig kunskaper inom det maritima området, du kan få tillgång till böcker, kartor samt samarbeta med andra.

Sjöhistoriska
Natalia Bober
CC BY NC ND

Sjöhistoriska
Natalia Bober
CC BY NC ND

Sjöhistoriska
Natalia Bober
CC BY NC ND

Sjöhistoriska
Natalia Bober
CC BY NC ND

Sjöhistoriska
Natalia Bober
CC BY NC ND

Barnkonventionen - 29 Undervisningen ska syfta till att utveckla barnets fulla möjligheter och respekt för mänskliga rättigheter.

Källa - Sjöhistoriska museet
Webbsidan http://www.sjohistoriska.se/sv/
Broschyrer från sjöhistoriska.

Kultur

Kultur - när människor tänker på ordet kultur så pratar dom ofta om konst, musik och litteratur men det kan också handla om en annan slags kultur som finns hos oss i samhället nämligen våra normer och värderingar.

Kulturens inre - vad vi i samhället tycker och tänker om olika saker. Som speglas i samhället.

Normer - är oskrivna regler i samhället. Tillexempel, att man står i kö och väntar på sin tur när man är på ica eller vilka kläder man ska ha på sig som tjej och kille.

Värderingar - det är människors värderingar om vad som är rätt och fel. Tillexempel, att i vissa familjer så går sporten för skolan.

Kulturens yttre: är traditioner, kläder, mat, konst, musik och så vidare. Det är kulturens yttre som också speglas i samhället. Men har också samband med kulturens inre som att klädstilen har stor betydelse i vissa kulturer.

Vardag - allt som visar sig i sämhället. Tillexempel mat,musik och kläder. Folk klär sig olika beroende på var man kommer ifrån och beroende på normer och värderingar.

Finkultur - ordet finkultur används som ett samlingsnamn för konst, teater, musik och arkitektur. Dessa saker är en värdering i sig som kanske lite finare människor ägnar sig åt?

Mångkulturellt samhälle - ett mångkulturellt samhälle innebär att det är många olika värderingar och kulturyttringar på ett och samma stället. Folk från olika läder med olika bakgrund och även olika normer och värderingar flyttar till ett och samma stället i världen och det blir det ett mångkulturellt samhälle.

Delkultur - innebär att folk med samma kulutrella likheter av annat slag skapar sin egna kultur, som tillexempel vegetarianer eller LAN-spelare.

Subkultur - är grupper som tillexempel kriminella gäng, där normerna och värderingarna skiljer sig i stort och grupperna har starka egna åsikter.

Kulturkrock - är konflikter som uppstår i vardagen genom kulturen. Det kan hände både genom etniska grupper, olika generationer, samhällsklasser och dekulturer. Tillexempel: att i vissa skolor så är det förbjudet att använda slöja medan det är helt naturligt för andra.

Lite regn stoppar bara sansade människor..

By Erik Starck
 Some rights reserved

Barnkonventionen: 2. Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras.

Källa:
Människors miljöer
Av - Tove Philips
Gleerups 2011

Kurragömma med barn i skolåldern

Tips på lekar med barnen i skolåldern:

Kurragömma
Kurragömma leken går ut på att en elev börjar att stå och räka upp till ett tal samtidigt som alla andra elever springer och gömmer sig. När eleven som har stått och räknat klart skriker hen "nu kommer jag", då börjar eleven leta efter sina kompisar. Om eleven hittar sin kompis säger hen namnet på kompisen. När alla sedan är hittade avslutas leken och den som är kvar längst vinner.

Burken 
Leken går ut på att alla elever förutom en springer iväg och gömmer sig, den elev som inte springer iväg och gömmer sig räknar till 50 sakta och letar sedan efter eleverna. När den som letar hittar någon av dom andra så springer hen till "Burken-stället" (ett träd eller liknande) och säger "burken för Calle 123". Den som blir hittat kan försöka springa snabbare än den som letar till burken-stället och försöka bruka sig själv, burkar man sig själv så slipper man leta nästa omgång.
Leken fortsätter så på samma sätt tills alla är hittade. Den som blev burkar först av letaren, letar under lekens nästa omgång.

Vinkkurragömma
Vinkkurragömma går ut på att man är en grupp personer, därav en person ska leta efter dom andra som gömmer sig, om en person blir hittad så kan någon som inte blivit hittad vinka åt den personen som blev hittad så kan den springa iväg och gömma sig igen. Så själva leken kan pågå väldigt lång tid. Leken passar barn i skolåldern eftersom den är lite komplicerad, så jag skulle inte rekommendera leken till yngre barn annars är det en väldigt rolig och social lek.

Hide & Seek
By: Lel4nd Some rights reserve

Barnkonvionen: 31 

Varje barn har rätt till lek, vila och fritid.

Källa: Ellinor, Markus, Lisa

Tips om ADHD

Ett barn med ADHD i skolan behöver mycket av den här pedagogiken:

• Extra mycket uppmuntran och beröm
• Avgränsade och tydliga arbetstuppgifter
• Instruktioner i FLERA steg
• Korta och tydliga uppmaningar
• Hjälp med att komma igång och avsluta
• Anpassade läxor och hemuppgifter

Viktigt att skolan, föräldrarna och barnet har en tät kommunikation och hittar dom rätta vägarna för just det barnet och dess behov.

Tips för föräldrar med barn som har ADHD

• Bra planering utav dagen, timme för timme för att minska symptomen
• Undvika stress
• Undvika för mycket aktiviter per dag
• Hjälpmedel som tungtäcke (barn med ADHD sover ofta oroligt)
• Finns klockor med larm för att barnet ska bli påmind om nästa aktivitet 
  
  
  
  adderall
  
  
  By Life Mental Health
  
  

   

  http://www.flickr.com/photos/lifementalhealthpics/8405095433/

Barnkonventionen: 23 Ett barn med funktionshinder har rätt till ett fullvärdigt och anständigt liv som möjliggör ett aktivt deltagande i samhället.

http://unicef.se/barnkonventionen

Källor: Lisa Ögrens tankar och erfarenheter

ADHD - neuropsykiatriskt funkstionsnedsättning.

ADHD är en så kallad neuropsykiatriskt funkstionsnedsättning.

Problemen med ADHD kan ha olika tyngdpunkter och svårighetsgrader och det kan
variera från barndomen upp till vuxen ålder. Barnets egenskaper som exempelvis
begåvning och uppväxtmiljö för barnet kan avgöra vilka konsekvenser och svårigheter barn med ADHD får.

Det finns 3 kärnsymptom för ADHD, vilka är:
* uppmärksamhetsproblem
* impulsivitet
* överaktivitet

Dessa tre symptom kan förekomma var för sig eller i kombination.

En intressant forskning visar att de som har adhd har svårare än andra att göra saker
som ger en belöning längre fram, istället vill de hellre göra saker som ger en direkt
belöning som att spela dataspel istället för att plugga till matteprovet dagen efter.

Orsakerna till adhd har varit omdebatterat, tidigare fanns en stark tro på
uppväxtmiljöns betydelse, där uppfostring och hemförhållanden skulle utgöra en
viktig del, dock har forskning visat att orsakerna i grunden är biologiska. Man har sett
att de gener som har visats ha koppling till adhd har att göra med signalöverföring
med signalsubstansen dopamin i hjärnan, särskilt i främre delen av hjärnan, där planering och beslutsfattande styrs.

difference-between-add-and-adhd

By: Life Mental Health

 

http://www.flickr.com/photos/lifementalhealthpics/8385313496/

Barnkonventionen : 23 Ett barn med funktionshinder har rätt till ett fullvärdigt och anständigt liv som möjliggör ett aktivt deltagande i samhället.
http://unicef.se/barnkonventionen

Källor: Lisa Ögren och erfarenheter

Vad vi har för nytta av bloggen

• Vi lär oss att omvandla fakta texter till egna texter.
• Vi lär oss även att plocka ut viktig information och sammanfatta texten. 
• Vi får lära oss att stå för våra egna tankar och åsikter i våra tips inlägg.
• Lär oss att anpassa texten till läsarna genom att anpassa orden och texten. 
• Framför allt så lär vi oss själva om barnens utveckling och deras förmågor.
• Vi lär oss om hur vi använder oss av källhänvisning, Creavite Commons och 

  Upphovsrätten.

• Att kommunicera socialt. 
• Att tolka och värdera andra inlägg/bloggar.
• Hur man strukturerar en text. 
• Jämföra likheter och skillnader.
• För- och nackdelar.
• Motivera egna åsikter.
• Söker efter bilder på flickr som passar till inläggen.
• Formulera inlägg.
• Tolka, värdera andra andra inlägg.
• Avgöra källors trovärdighet.
• Lära/förstå och använda oss av bergrepp.

/ Ellinor och Lisa 

Tips för barnböcker

Det finns dom som tycker att huvudsaken är att barnet lär sig läsa, vad för böcker dom läser har inte samma betydelse. Om detta har barnkulturmänniskor olika åsikter om, några menar att det är självklart att dom ska vägleda barnen till bra böcker, lika viktigt som det är att dom äter bra och näringsrik mat.

Mina tips till bra barnböcker är

• Välj böcker som sammankopplar barnets intresse. Säg att dom är väldigt intresserade om traktorer, välj då böcker som handlar om traktorer.
• Blanda högläsningsböcker med bilderböcker till dom minsta barnen.
• Låt barnen låna sina egna böcker på biblioteket.
• Läs högt för dig själv innan du läser boken för barnet, du blir en bättre läsare när du känner till bokens handling och personer.
• Många barn tycker det är roligare med sagor som föräldrarna hittat på själva.
• Börja alltid med det magiska orden..." det var en gång..." och låt gärna barnen hjälpa till att föra handlingen vidare. 
• Med dom läskunniga barnen så är det bra att blanda högläsning från den vuxna och högläsning från barnet. 

Picture Books

By Enoksonhttp://www.flickr.com/photos/vblibrary/4385119849/in/photostream/

Källa: 
Lärande och utveckling
Tove Philips
Gleerups, 2011
+ Personliga åsikter av Lisa Ögren

Barnkonventionen artikel 28:
Varje barn ha rätt till utbildning. Grundskolan ska vara gratis.

Barn behöver böcker

Böcker är bra för utvecklingen dom ger både glädje, kunskap, tröst och skratt. Det stimulerar språkutvecklingen och ger näring åt fantasin. Barnen får höra den välbekanta rösterna samtidigt som dom lever sig in i böckernas värld. Genom att sen plocka fram barndomsböckerna sen man var liten väcks många starka minnen fram om hur det var när dom var barn. 

Börja läsa för barnet redan i tidig ålder, det kan räcka med bilderböcker/pekböcker som ingår i nattningsritualen eller bara högläsning från någon enklare bok. Dom yngsta barnen ser det som en närhet och samvaro tillsammans med den vuxna. Det är viktigt att fortsätta läsa högt för barnen även fast som lärt sig läsa själva eftersom det är svårt för dom nyblivna läsarna att få ett klart sammanhang. 

Astrid Lindgrens böcker är självklara, dom är översatta till mer än sextio olika språk och folk läser dom fortfarande dagligen. 

Vart hittar man böcker? 

• Bokhandeln - där hittar man ofta dom nyutkomna böckerna.
• Boklådor hemma - du kanske har böcker hemma sen du själv var liten som du kan ta fram och läsa.
• Särskilda barnboksantikvariat - det finns bara på ett par ställen i landet där man kan hitta böcker sen väldigt lågt tillbaka. Till dig som vill drömma sig tillbaka..
• Biblioteket - Jättebra och både kul för barnen att själva gå och låna sina egna böcker. 
• Bokklubbar - på Internet, där man kan beställa och få det hem levererat direkt i låda. 

Quiz

http://quiz.passagen.se/showQuiz.do?id=3942

Ronja - Astrid Lindgrens Värld

By protocol7


http://www.flickr.com/photos/protocol7/4863886784/

Källa: 
Lärande och utveckling
Tove Philips
Gleerups, 2011

Barnkonventionen artikel 28:
Varje barn ha rätt till utbildning. Grundskolan ska vara gratis.

Fysisk utveckling - Sinnen & perception

Sinnen
Människan har fem sinnen, det är synen, hörseln, lukten, smaken, känseln. Sinnena är människans grundläggande förståelse för omvärlden och alla sinnen utvecklas i sin egna takt.

Perception 
Perception betyder varseblivning, alltså hur personer till personen tar till sig till information genom sinnena från omvärlden. Om det skulle vara så att man skulle ha problem med perceptionen så beror det oftast på synen eller hörselskada.

Hörsel - Redan i livmodern kan barnet höra och känna igen ljud, hörsen är det sinne som utvecklas först.

Smaksinnet - Har redan barnet utvecklat vid födseln, tecken på detta är att barnet gärna smaskar i sig sött.

Luktsinnet - Om man skulle lägga två olika trasor dränkt med mammas bröstmjölk på så skulle barnet känna igen vilken som var sin mammas trasa. Luktsinnet är också starkt vid födseln.

Synen - Synförmågan är inte fördigutvecklas vid födseln, den utvecklas efter hand som barnen växer.

Känseln -  Många av det medfödda reflexerna sätts igång direkt efter födseln.

Källa: Lärande och utveckling av Tove Phillips, gleerups 2011

Barnkonventionen artikel  6.
"Alla barn har rätt till liv, överlevnad och utveckling."

Child jumping on trampoline - Emily
By Suburban Paparazzi

http://www.flickr.com/photos/38549058@N03/3546678298/