Lekens betydelse för barns lärande och växande

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Det finns olika teorier om hur vida barns lek är viktigt eller inte och hur viktig den faktiskt är. Det finns många åsikter och studier kring detta.  Att leken är super viktig för barn går inte att blunda för men det är också självklart att man får tycka olika. Jag hoppas däremot att efter du läst denna text kommer du vara lite klokare och tycka att leken är viktig.

Det finns olika teorier om leken och hur ska man då veta vilken som är rätt? Det finns 6 stora forskare inom leken och en av dem är Birgitta Knutsdotter Olofsson som har den senaste teorin om leken. Knutsdotter pratar mycket om att barn har koder till leken om när den börjar och när den slutar medans en annan stor forskare som heter Lev S Vygotskij, pratar om hur viktigt det är att barn får leka för att leva ut saker barn har varit med om tillexempel krig. Dem pratar om olika saker men är eniga om att barn får ett helt otroligt samspel med varandra när dem leker så alla teorier går lite in i varandra. Jag anser att ingen har rätt eller fel utan man mixar alla olika teorier till en stor lek- kompott. Med andra ord, ingen är rätt eller fel.

Alla människor uppfostrar sina barn olika lika väl som alla förskolor arbetar på olika sätt. Jag såg på en film som handlade om Vista förskola som hade svårt att få in vissa barn i leken. Det är jätte viktigt att se till individen och hur det barnet är som person. Vad gillar den för lekar, med vilka (så barnet känner sig trygg) och kanske vilken tid på dygnet som barnet leker som bäst, så att den får ut så mycket som möjligt av leken. När barn leker så utvecklas dem och blir bara bättre och bättre på leken. Att leken sen kan utvecklas till en högre nivå och barn förstår mer och mer allt runt omkring leken. Utvecklas, utvecklas och utvecklas ännu mer, både som barn och pedagog.

Man pratar mycket om att kombinera lek och kunskapsinhämtning. Ska man vara för eller emot? Jag tycker för. Tillexempel på Äppelgårdens förksola har dem lek kombinerat med  kunskapsinhämtning men på en väldigt extrem grad. Dem har inlärning hela tiden, till och med ute i sandlådan. Man ska inte gå för långt men man kan bestämma på förskolan att 1-2 dagar i veckan så övar man mycket på inlärning och resten av dagarna är normala. Man vill inte beröva barnen på deras fria lek för det är just den som är det viktiga. Att barn kan få leva ut sina fantasier och bli bättre på lekarna.

Lek för barn är något som är självklart i deras vardag och det borde alla veta. Att barn utvecklas när dem leker är inte konstigt. Deras emotionella, motoriska och sociala samspel är viktiga faktorer när dem leker. Olika lekar kräver olika kunskaper därför måste barn få testa alla lekar och kunna utvecklas på alla dessa områden.

Barnkonventionen, artikel nr. 6 - Alla barn har rätt till liv, överlevnad och utveckling.

Playing child
MShades
CC BY

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Leken har en stor betydelse för barnens lärande och växande. Om inte barnen får leka utvecklas barnen långsammare och kan få svårt att se skillnad på fantasi och verklighet. Barn lär sig genom leken att samspela med andra barn och det är något av det viktigaste som finns. Det finns många olika typer av lekar som gör att barnens utveckling stimuleras.

Leken är den viktigaste sysselsättningen för barnens utveckling och lärande. I leken får barnen lära sig att utmana sig själv och möta andra barn i samma ålder. De barn som inte får lära sig att leka kommer ha svårt att lära sig att förstå enkla saker som att ta på sig en roll så som att t.ex. leka pappa, använda sin motorik för att lösa problem, eller ens bara kunna kommunicera med människor i sin omgivning. Enligt professorn Mats Myrberg (professor i specialpedagogik) ska man låta barnen bara få leka och man ska alltså inte ha formell inlärning i förskolan. Jag anser att man ska ha kunskapsinhämtning så som att läs- och skrivinlärning men det ska ske via leken. Barn lär sig oftast sitt modersmål först innan de lär sig svenska så det är bara låta språket komma och bara besvara och fråga barnet som om inget är fel.

Enligt psykoanalytikern Erikson (Erik Homburger Erikson, 1902-1994) är “jaget” det viktigaste för barnet. Där lär sig barnen behärska sina känslor med hjälp av leken. Han teori visar att man ska ta hänsyn till sina känslor. I leken bearbetar man emotionella situationer och det för att man ska kunna visa sina känslor. Om ett barn kan uttrycka sina känslor det kan bli lättare att få veta om det är något som tynger barnet eller om hen känner sig utanför. De barn som inte kan behärska sina känslor kan hamna i svåra situationer om det t.ex. har hänt något och de blir rädda för det som har hänt i det förflutna och kan ej komma över det.
Å andra sidan är det nog bättre att få leka ut sina känslor men det kan också bli konsekvenser där barn kan blir mer rädda för det läskiga än att minska på rädslan. Man kan köpa in dockor som visar känslor och då kan barnen visa med denna lilla docka hur hen mår t.ex. ledsen.

Enligt psykologen Piaget (Jean Piaget, 1896-1980) är att barn lär sig ny kunskap av gammal in hämtning. När barnet är runt två år så leker de parallellekar, det vill säga att minst två barn sitter bredvid varandra och leker med likadana leksaker men inte tillsammans. När barnet blir äldre utvecklas dem och det gör också leken. Det barnen kunde förut används återigen och men ett steg högre. Det vill säga att barnen använder sin gamla kunskap till att lära sig något nytt, t.ex. leka med sina kamrater med de leksaker de använder.
Jag anser att Piagets teori är ett intressant sätt att se leken ifrån. Jag har sätt på praktiken där barnen har lärt sig tidigare att räkna till 12 och sedan använder barnen det när de leker med klockor eller mobiltelefoner.

Det är därför leken är så himla viktigt för barnen. Ingen lek så blir det ingen stimulans. Våra barn är vår framtid och om de inte lär sig leken så blir det ingen framtid för både oss eller dem. Jag tycker att barn ska få vara barn och där med få leka utan att bli störda. Låt barnen uttrycka sig inom de olika lekarna och hämta ny kunskap från det gamla de redan kan. 

Barnkonventionen artikel: nr 1 Ett barn är varje människa under 18 år.

Toy Carnival @ SAM

By kodomut 

 Some rights reserved

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Den största grunden för barns utveckling, lärande och växande är leken. Leken är ett av barnets viktigaste sysselsättning, utan leken skulle barnets utveckling bli längre och långsammare. Genom leken utvecklar barnet sin kroppsutvecklingen, alla sina sinnen och det sociala samspelet tillsammans med andra. Hela utveckling kommer så naturligt genom lek och därför är det så viktigt att barn leker tillsammans.

Det finns många olika sorters lekar. Inom dom olika lekarna så utvecklas barnen motoriskt, intellektuellt, emotionellt genom att man bearbetar känslor och upplevelser i lekarna. Som speciellt i rolleken som även tillämpats i lekterapin. Den sociala förmågan och samspelet utvecklas störst, barnen samarbetar tillsammans genom regler, roller, vänta på sin tur och mycket mer. Alla bitar i utvecklingen kommer naturligt genom leken och därför är det så viktigt med leken. Skulle barn sitta själva och leka skulle dom inte utvecklas på samma sätt och den sociala förmågan skulle bli mycket sämre. Jag tycker att leken är så viktigt just för att hela barnet utvecklas genom att bara leka tillsammans med andra barn, kunskaperna kommer mer naturligt genom lek då man har lättare att fånga barnens intresse.

Frågan är om man ska ha kunskapsinhämtning i tidig ålder? Det finns många olika åsikter om detta, Mats Ekholm och Mats Myrberg är två professorer i socialpedagogik. Ekholm är för lek och kunskapshämtning i tidigt ålder och Myrberg är mot detta. Ekholm anser att man ska blanda lek med kunskapshämtning i tidig ålder, att barnet skapar sig ett rikt ordförråd och han påstår att den formella inlärningen förstör kunskapsinhämtningen. Barn ska lära sig genom att blanda lek tillsammans med läran. Myrberg har forskat kring kunskapshämtning i tidig ålder och det resulterade i att många barn misslyckades med inlärningen. Han tycker att man ska möta barnet på den nivån dom är på och att den formella inlärningen är den bästa inlärningen och utvecklingen för barnet. Jag tycker att barnen ska leka sig till kunskaper, alltså genom att blanda den formella inlärningen och lek. Man gör om uppgifterna i skolan till roliga “lekövningar”, då får man barnens intresse och dom tycker det är kul. Barnen lär sig mer av detta och vill lära sig. Skulle barn bara lära sig genom den formella inlärningen skulle dom glömma det snabbt och bara lära sig för stunden, genom lek blir det roligare och dom lär sig att lagra kunskaperna.

Birgitta Knutsdotter Olofsson (en professor emerita i barn- och ungdomsvetenskap), hon anser att ömsesidighet samvaro och turtagning är de sociala regler som skapar harmoni i leken. Hon säger också att det är i leken samspelet och det sociala har störst påverkan på barnet, det är genom leken som barnet utvecklar alla sinnen. Vidare anser Knutsdotter att barnet får sin socialisation naturligt och barnets lek ska respekteras och stimuleras. Jag anser att barns sociala förmåga utvecklas genom leken och genom att lek tillsammans med andra, som Birgitta säger så är det samspelet och det sociala som har störst påverkan på barnet. Utan lek tillsammans med andra så skulle alltså inte samspelet komma naturligt och man skulle få lära sig det på andra sätt.

Jag anser i helhet att leken är till stor grund för hela barnets utveckling, barnets förmåga att leka utvecklas, alla dom olika sinnena, hela barnets utveckling och störs av allt är socialisationen. Barnen behöver leken för att utvecklas, utan leken utvecklas inte barnen på samma sätt och utvecklingen blir långsammare. I leken kommer den stora utvecklingen naturligt och därför tycker jag att det är så otroligt viktigt för barn att dom leker. Det är ett måste för barnens utveckling.

Kids Playing at Childrens Playground Ship
By epSos.de Some rights reserved

Barnkonventionen 31. Varje barn har rätt till lek, vila och fritid.

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Lekens betydelse för barns lärande och växande.

Det finns massor av olika skäl till att varför lek är viktigt till barnets utveckling. I leken bearbetar känslomässiga upplevelser, barnet bearbetar sitt språk, sociala förmåga och även nya kunskaper. Barnet får sin fantasi från sin lek och stimulans. Enligt Sigmud Freuds lekteori skapar sin egna värld och upprepar roliga och behagliga saker som man normalt inte får.

Det finns olika typer av inlärning, formell inlärning och lekinlärning. Formell inlärning betyder att barnet lär sig på ett strikt vis i skolan. Enligt Mats Ekholm är detta vis bra eftersom barnen lär sig knäcka “läskoden”. Lekinlärning är när barnen lär sig genom att leka och enligt Mats Myrberg är detta bra eftersom man kan leka igenom sig med bokstäver och siffror. Mats Ekholm och Mats Myrberg är professorer i specialpedagogik vid lärarhögskolan i Stockholm. Min åsikt är att lekinlärning är bättre än formell kunskapsinlärning eftersom formell inlärning är

strikt och det är inte lekinlärningen. Jag anser att barnen kommer vilja lära sig mer och tycka att det är roligare med lekinlärning.

En lekteori enligt Sigmund Freud (1856-1939) är att han menar med att barnen skapar sin egen värld i leken. Det kan vara att barnen har upplevt något och leker bort rädslan i leken. Det som Birgitta Knutsdotter Olofsson som är svensk lekforskare, menar är att det är barnen själva som vet när de leker eller inte. Barnen lägger tid på olika leka från erfarenhet, smak, de sociala och kulturella miljön. Det är en annan lekteori. Jag tycker att Sigmund Freud har en bra åsikt eftersom han menar att man leker bort sin rädsla, det kan vara bra om en familj ska flyga utomlands och barnet är rädd för flygplan, då kan det vara bra att leka bort den rädslan genom att leka till exempel flygplan.

Trygghet i leken är viktig för barnen, ett barn som känner sig otrygg och osäker har svårt att sätta sig in leken. De går mest runt och kollar när alla andra leker. Även ett barn som har diagnoser eller koncentrationssvårigheter kan ha svårt gå in i en lek. Därför kan det vara viktigt att en vuxen går in i leken och hjälper de barn som har det svårt. Barnen mår bra av att en vuxen är med, man kan organisera mindre grupper med barnen, det är viktigt med en bra relation till barnet och man ska alltid utgå ifrån barnet. En vuxen ska också veta när hen ska gå in i leken eller inte. Ett barn som leker övar upp sin rädsla och blir trygg, om barnet känner sig trygg har lättare att öva upp sin sociala förmåga.

Jag tog upp det här eftersom jag tycker att lekar är det absolut viktigaste för barnens utveckling, barnen bearbetar händelser, både obehagliga och roliga.De övar upp sin sociala förmåga och empati. Jag håller med Sigmud Freuds lekteori eftersom jag tycker det är bra att barnen kan leka bort sin rädsla. 

Happy Children Playing Kids
epSos.de 

Barnkonventionen nr 1, Ett barn är varje människa under 18 år.

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Barn som inte leker går miste om många grundläggande steg i utvecklingen. Dom stegen är otroligt viktiga och har stor betydelse för hur dom sedan utvecklas. Motorisk, emotionell och social utveckling är väldigt viktiga steg i utvecklingen. Men att leka är inte bara att leka. Det ligger väldigt mycket bakom leken och att barn ska kunna leka, Dom måste känna sig trygga och säkra för att kunna leka. Barn som inte känner sig trygga eller känner sig osäker leker inte och går då miste om dessa grundläggande steg. Enligt Sigmund Freuds så bearbetar barnen obehagliga och känslor i leken. En jobbig händelse eller en jobbig känsla leks ut och bearbetas hela tiden. Tillslut har händelsen eller känslan blivit utspelad så pass många gånger så att barnet inte tycker det är obehaglig.

Den motoriska utvecklingen utvecklas i fysiska lekar. Te x när man springar och hoppar. Den motoriska utvecklingen är viktigt för att barnen ska kunna behärska sin kropp och sin rörelseförmåga. Barnen behöver träna på att kunna behärska sin kropp och sin rörelseförmåga, då är de fysiska lekar väldigt viktigt. Den emotionella utvecklingen stimuleras genom lekar där barnen bearbetar händelser och känslor. Kan vara t.ex, Där ett barn har tagit en spruta och händelsen var obehaglig. Då leker barnen det läskiga. Ju mera barnen leker leken destomindre läskig och obehaglig blir händelsen och nästa doktors tillfälle blir inte lika läskig. Den sociala utvecklingen utvecklas genom att leka tillsammans. Dom lär sig att känna empati, vänta på sin tur och prova olika roller. Allt det är många grundläggande steg i barnens utveckling. Om dom inte får leka går dom miste om alla dessa utvecklingsteg.

Trygghet i leken är det absolut viktigaste. Om ett barn inte känner trygghet eller är osäker vågar barnet inte lämna den verkliga världen och ge sig in i lekvärlden. Otrygga och osäkra barn blir lätta avbrutna när dom väl kommer in i leken. Men dom kommer inte in i leken lika lätt som de andra vilket gör att när dom väl inte leker går dom runt och kollar på de andra barnen medans dom leker. Barnen som inte kan gå in i lekvärlden förstår inte när något är på lek vilket gör att när andra barn gör när andra barn leker bråklekar med det otrygga barnen så tas leken på allvar. Det otrygga barnet blir också väldigt rädd när andra barn skrämmer och busar med hen.En vuxens hjälp kan göra mycket. Genom att ha en vuxen i sin närhet kan göra så att barnet känner trygghet så dom kan koppla och våga ge sig in i lekvärlden. De vuxna kan även försöka sätta sig in i barnent situation och förså varför barnet inte vill eller kan leka.  Barn inte kan leka börjar stöta bort det andra barnen vilket leder till otrivsel bland barnen

Enligt Sigmund Freuds 1856-1939 lekteori är att barnen skapar sin egen värld i leken och att barnen upprepar roliga och behagliga upplevelser i leken. Men dom leker även obehagliga och skrämmande upplevelser. När barnen leker den skrämmande eller obehagliga upplevelsen gång på gång blir händelsen mindre skrämmande eftersom barnen har gjort det läskiga så många gånger så det tillslut inte blir läskigt längre. Händelsen kan vara allt från att barnet skulle ta en spruta och har tidigare varit rädd för sprutor. Men sedan leker barnet att hen är en doktor och tar sprutor på kompisar, föräldrar eller till och med gosedjur.

Leka kan vara en av det viktigaste barnen gör under deras uppväxt. Leken har en sådan stor betydelse i uppväxten gör att det blir ännu viktigare att som får leka. Att dom får utvecklas i leken. Att deras motorik, empati och deras sociala utvecklas. Men ännu viktigare är att dom känner sig trygga och säkra. Känner barnen sig trygga och säkra så dom vågar lämna den verkliga världen och gå in i lekvärlden. I lekvärlden bearbetar barnen läskiga och otäcka händelser men även roliga och trevliga händelser. Just därför tycker jag att barnen känner trygghet är det absolut viktigaste som finns. Finns ingen trygghet leker barnen inte och barnen går miste om många grundläggande steg i utvecklingen.

Barnkonventionen 3: Barnets bästa ska komma i främsta rummet vid alla beslut som rör barn.

bild: 

Deluxe Rollercoaster aktivitetsbord

av:Smultronbyn

 Some rights reserved

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Många tror att leken tar för mycket tid och att barn inte lär sig någonting av den. Men där tar många människor fel eftersom leken är grunden till hela ens uppväxt i livet. Ett barn som inte får uppleva leken kan ha svårigheter med utvecklingen framöver. Leken är en viktig aspekt i ett barns liv. Utan leken blir det dels tråkig i vardagen och barnet tappar förmågan att samspela med andra individer och har svårt att lära sig. Man brukar säga att leken är lika viktig som mat eller sömn.

Samspel med människor och hur individen känner sig själv med de personer den umgås med, till exempel om man leker krig eller mamma, pappa, barn så sätter man sig in i en roll där man till exempel ska sköta om sitt barn och känna medkänsla. Jag tycker att man ska få umgås med människor för det är roligt och man lär sig av varan. Vilket betyder att man har lättare för sig att besluta sig om en sak om man är flera. Man kan ge varandra tips och bra förslag. Leken är viktig för emotionella och det sociala för att man behöver varandra under tiden man utvecklas. lika mycket som på stenåldern ända fram idag.

Lekens betydelse för alla moment inom motrisk utveckling är nog  den största grunden till leken över huvud taget. Eftersom alla lekar innehåller rörelse. Själv tycker jag att rörelselekar är de roligaste lekarna för att man är oftast utomhus vilket ger en mer plats. En typisk rörelselek är Kull. Det barn lär sig genom att springa omkring och leka är turtagnings förmågan samt ta hänsyn. Förutom grovmotoriken lär sig barnen att ta hänsyn till varandra.

Hjärnan styr allt vi gör och allt vi bestämmer. Om vi inte skulle ha en hjärna skulle det bli svårt att fatta beslut, speciellt för en pedagog som säger vad som är rätt och fel. Lekens betydelse för det intellektuella är också en mycket viktig del av uppväxten för att man måste tänka sig för när man leker. T.ex Vid problemlösning som pedagog gäller det att vara lugn så man inte skapar oro i gruppen och så ska man alltid har det rättvisa i bakhuvudet även om det kan vara svårt ibland.

Men som sagt så tycker jag att Leken en rolig upplevelse som alla ska få testa på och gärna håller kvar förmågan att leka när man blir äldre. Det kommer alla att uppskatta i ens närhet. Därför tycker jag att lekens betydelse är minst lika viktig som barns lärande och växande.

Namn: Children and Recycled Art

Av: icecairo

CC BY

Barnkonventionen nr 31: Varje barn har rätt till lek, vila och fritid.

lekens betydelse för barns lärande och växande

Alla barn är födda med förmågan att leka, och just därför ska alla barn ha tillgång till att göra det, lek är väldigt viktig för deras lärande och utveckling och är deras viktigaste sysselsättning. Om barnet inte får leka så kommer den utvecklas långsammare och då finns risk för att den får det svårare i framtiden.


Det finns massor med olika lekar. Lekarna är indelade i olika svårighetsgrader, T.ex mindre barn kan leka kurragömma genom att man bara lägger händerna framför ansiktet. medans äldre barn ofta vill leka något mer utvecklat och svårt, t.ex polis och tjuv där man måste ha massa regler för att leken ska fungera.
Lekarna är indelade i olika lekformer Övningsleken är en av dom och är den första formen som framträder i människans liv. Den utgörs av en upprepande reflex som tillfredställer barnet.


Leken är viktig eftersom den har stor roll i vår kunskapsinhämtning, vi lär oss så otroligt mycket under lekens gång, vi lär oss massvis inom grovmotorik och finmotorik det är just därför det är så himla viktigt att man får leka som barn så man inte får svårt att röra sig i framtiden. Sen lär man sig även massa saker inom det socialasamman hanget, Jag tycker alla barn som har det svårt i hemmet eller har föräldrar som har problem ska få någon slags av hjälp inom lek, T.ex att man låter barnet komma till en grupp med barn där den får leka med massa andra ungar där det även finns speciellt utbildad personal inom just det området. Det ska då vara inräknat med att dom går på förskola och leker där också. Det jag tror dom barnen behöver är en stund extra på fritiden som socialen har fixat åt dessa utsatta barn.

Något jag tror lite extra på också är att barnen börjar leka vid 3 års åldern som forskaren Birgitta knutsdotter-olofsson sa. Det tycker jag låter väldigt rimligt och jag tror det är viktigt att man inte pressar på barn under 3 års ålder att vara med i specifika kunskaps lekar, det tycker jag man kan börja göra efter 3 års ålder. För efter 3 års ålder tror jag barnen börjar förstå  vad dom leker och varför dom leker. Det tycker jag är en viktig poäng i leken.  Men självklart kan någon som är under 3 år sitta och leka med någon leksak eller så men min poäng är att dom inte får någon kunskapsinhämtning innan 3 års åldern och att dom inte förstår varför dom leker det dom gör.

Alla barn har rätt till lek och dom ska inte behöva få genom lida dålig lek på grund av dåligt utbildad personal. Därför tycker jag vi ska lägga mer energi på att få folk utbildade till förskolelärare och inte bara barnskötare.  

BY: USAG-humphreys

CC-BY-SA

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Lekens betydelse för barns lärande och växande

Leken är otroligt viktig för barnens utveckling. Leken utvecklar allt som ett barn behöver och det är det som gör att leken är barnets största och viktigaste sysselsättning. Alla barn behöver leken för att må bra och kunna utveckla emotionellt, intellektuellt och socialt.

Barnen utvecklar den emotionella delen genom att leka rollekar och där utvecklar de att uttrycka känslor samt känna av sina eller andras känslor. Genom leken så kan barnet se hur kompisen den leker med känner, om det är läskigt, kul, roligt eller tråkigt ett barn ser lätt hur den andra känner och kunna känna empati. Om barnen leker krig och ett av de barnen som är med så ska de kunna känna av de barnet som känner sig lite orolig eller tycker det är obehagligt att de gör så mot mig. Dem som leker med den som känner sig som den gör ska kunna känna av och tänka efter och känna att det kanske räcker med skjutningen eller när de sätter en i fängelset, för det kan vara en konstig eller läskig känsla för många barn som kanske är otrygga i sig själva och de ska kunna leka på förskolan utan att känna sig rädda eller obekväma.

Mats Myrberg, professor i specialpedagogik vid Stockholms universitet anser att det inte är så bra att börja lära sig läsa för tidigt, att det kan vara farligt. Om man börjar läsa för tidigt så kan det orsaka att man inte är lika bra som de andra barn som börjar läsa när de är i sju års åldern för de är då man är som mest mogen för att ta till sig inlärning. Mats Ekholm, professor i pedagogik vid Karlstad universitet tycker och vill att barn ska börja läsa redan vid 2,5- 2 år. Han säger att om ett barn blir intresserad av en bok så ska inte de vuxna stoppa dem ifrån att läsa han vill att de ska haka på och hjälpa dem med att läsa den boken och om de vill lära sig att lära sig bokstäver så hjälp dem. Jag tycker det låter lite knepigt att man ska börja lära sig läsa redan vid 2 års åldern jag kunde knappt prata då, och det är inte många barn som skulle vilja att börja läsa då, för det är då man vill leka och ha skoj det finns ingen tid för att lära sig läsa vid den åldern. Jag håller mig till Mats Myrbergs åsikt för den låter bäst och det är i den tiden man börjar skolan och då ska man kunna läsa och det visar dessutom genom statistik att barn blir bättre läsare om de börjar läsa vid sju års åldern.   

Genom olika lekar kan man utveckla din sociala utveckling genom turtagning och sammabete. Om man leker med bilar så tar ett barn den “coolaste” bilen och den andra vill också ha den då kan de göra så att ena barnet leker med bilen en stund och efter några minuter så säger den till sin kompis att nu får du ha bilen så leker jag med annan bil det är det som är turtagande och det är viktigt i det stora samhället när det är dags för dem att komma ut den, när åldern är inne. Samarbete är också en del i de sociala utvecklingen att man ska kunna jobba i grupp med ett antal barn och det ska kunna göra olika saker så arbetet går snabbt och effektivt och försöka undvika konflikter, när man arbetar i en grupp då ska man kunna ta emot och ge kritik utan att sin partner blir arg och irriterad på den så det sker konflikter.

Leken är viktig för barnen så den ska kunna utvecklas. De tre områden jag har tagit upp är de tre som jag tycker är de viktigaste utvecklings områdena. Och för att barnen ska kunna utveckla dem så behöver man leka för när man leker så utvecklas man hela tiden antingen sin emotionella eller sociala det beror helt på vilken lek man leker så klart. Alla barn behöver leka det är ju deras viktigaste sysselsättning. Genom att utveckla sin emotionella så kan man leka känslofyllda lekar som krig eller tjuv och polis, intellektuella utvecklar man genom att läsa och det finns olika åsikter när man ska börja läsa i ung ålder och de sociala utvecklar man genom att arbeta/leka i grupper där sker de mest samarbete och om man leker med bilar så byter man bilar med varandra och de är turtagning.

Av: 

Kalexanderson

Licence: CC BY-NC-SA 2.0

Artikel 31: Varje barn har rätt till lek, vila och fritid

Lekens betydelse för barns lärande och växande!

Leken är viktig för barns lärande och utveckling, eftersom att det finns mycket att göra med leken för barnen, hur viktig den verkligen är för att barn ska utvecklas på rätt sätt, och kunna utveckla sina motoriska, emotionella eller finmotoriska delar i ung ålder. Leken bidrar med en stor del av barnens inlärning, då genom alla olika lekar så lär sig barnen mer och mer, framförallt den motoriska och finmotoriska delen. Samt så lär de sig att räkna, att göra saker som klättra, springa, sparka boll eller liknande och mycket mer som gör dem mer förberädda på framtida saker för sig själv.

Leken är den bästa sysselsättningen för barn, det gör dem fokuserade, avslappnade och har samtidigt roligt när dem leker på alla olika sätt och vis då de samtidigt lär sig så otroligt mycket. De utvecklas till större, starkare och mer självsäkra personer också pga leken, som utgör här med att det är viktigt för barn. Det är skillnad mellan bra och dålig lek, som pedagog eller förälder eller liknande så ska man tänka på det noggrant och ordentligt! Inte slarva, eller göra leken för barnen till någonting tråkigt, ointressant eller liknande, utan anpassa sig för sitt/sina barn i närheten så de lär sig, så de har roligt & framförallt att de utvecklas.

Sigmund Freud(1856-1939) ansåg att barnet tillfredsställer sina önskningar och skapar sin egen värld i leken. Alltså att de kopplar bort sig ifrån t.ex. allt dåligt som händer runt omkring, eller försöker komma bort ifrån något dåligt, så kommer de in i lekvärlden som förändrar dom positivt. Erik. H. Erikson(1902-1994) betonar hur viktigt det är att barn får tid att leka för sig själva, eftersom det är i leken inlärningen sker och då där barnen reparerar sina känslor. Och jag håller med dem fullt ut, tog dessa två då dem båda är väldigt kloka och har i det hela rätt i vad dem säger angående leken för barns lärande och utveckling.

Mats Myrberg är en stabil professor i specialpedagogik på Linné universitetet som ligger i Växjö, Kalmar. Han tycker att det inte är bra att lära sig läsa i tidig ålder. Han tycker att man ska lära sig läsa runt 7 års åldern, när man är mer mogen för det och att man får det lättare inom framtiden, då man börjar läsa i åldern som i princip är den bästa för barn. Jag anser och tycker att han har helt rätt i det, tycker inte man ska hålla på och skynda på inlärningen för barn, jag själv började läsa i 7års åldern, och har aldrig haft problem att läsa eller liknande. Och att börja läsa när man är yngre kan förstöra en, och få det svårare i framtiden som då inte är någonting positivt alls.

Mats Ekholm är en professor i pedagogik från Karlstad. Han tycker att barn ska börja läsa vid 2.5-4a års ålder. Han säger att om ett barn blir intresserad utav läsning så ska inte ens föräldrar eller pedagogerna på förskolan hindra dem ifrån att lära sig läsa. Det är delvis sant, självklart så ‘’tvingar’’ man inte barnen då att inte få läsa, eller lära sig. Men det måste finnas en motta tycker jag, finner ingen anledning till att man ska börja läsa i 3 års åldern ungefär, det blir inte bättre i framtiden för det. Tycker barnen i den åldern ska lära sig på sitt egna vis, genom att bara leka och utveckla sina motoriska delar genom det.

Det som gör det så viktigt för pedagoger, föräldrar eller vuxna att hantera lek på ett bra sätt, så att det blir bra lek är att se till så att dem gör det rätt och att det inte blir fel. Att man står och ser till så att de inte finns möjligheter för barnen att bli skadade eller så, utan att dem har det bra och roligt, och samtidigt att man analyserar och studerar så att det är inlärningsmöjligheter i det man gör med dem. Barn tycker bara att det är otroligt roligt att få leka, att göra lekar som matematiska delar, öva på sina olika motoriska delar och ta del utav det sociala med sina vänner, nära och bekanta är väldigt viktigt tycker jag då det blir så mycket lättare för barn att inte vara blyga, visa världen vilka dem är och inte ha några alls problem att ta del utav sociala sammanhang som att skaffa vänner, hälsa på folk. Som att komma till en ny skola och inte våga hälsa på folk, att inte våga ta del utav vad andra gör och bjuda på sig själv, det kan bli väldigt svårt för den individen att fortsätta sin inlärning. Därför tycker jag att det är otroligt viktigt att som pedagog, förälder eller annan vuxen att verkligen tänka på hur viktigt det är för barnen att leka bra, att bra lek är en stor del som kan avgöra väldigt mycket inom framtid och göra det lättare helt enkelt för barn.

Varför jag har valt att skriva om dessa tre mellan meningarna är för att jag anser och känner själv från min egna vinkel att det är det viktigaste och visar precis hur och varför leken är så bra och viktig för barn. Att de lär sig genom att leka, att de utvecklas emotionellt, socialt osv genom att leka som många kanske inte tror, men faktiskt så är det så. Varför jag valde att ta med Freud och Homburger var för att dem inspirerade mig med deras meningar om barns lek och lärande och hur eller varför de försvinner in i sin egna lekvärld eller att de leker av dåliga känslor osv också, inte bara att de lär sig, utan barn har roligt och bearbetar bra och dåliga känslor också som Freud och Homburger delar på den noteringen.

BY: campdarby

CC-BY-SA