Tips

Goda råd för att uppmuntra barnets språkutveckling:
- Småprata med barnet, korta meningar med enkla ord. Men undvik att prata småbarnsspråk.
- Lyssna på barnet och vänta på svar. Det är viktigt att barnet blir förstådd.
- Kräv inte för mycket av barnet, de berättar när de har lust.
- Undvik ironi och dubbla budskap. Barnet kan bli förvirrat om inte det stämmer.
- Rätta inte när barnet talar, upprepa då meningen och säg det rätta ordet. 
- Läs för barnen, barnet tycker det är mysigt när en vuxen läser saga för dem.

Störningar i barnets språkutveckling:
Misstänker du att barnet har störningar i sin språkutveckling så kan barnet behöva undersökas av en *logoped. Det kan vara om inte barnet jollrar vid första halvåret. Eller inte "pratar" för att få ögonkontakt vid 1 års ålder. Om inte barnets tal är förståeligt även för familjen vid 2 års ålder.
Sök hjälp om barnet har mycket begränsat ordförråd vid 3 års ålder. Om barnet har vid 4-5 års ålder svårt att göra sig förstådd eller inte kan återberätta en enkel händelse.

*  En logoped är en yrkesperson som utreder, diagnostisera och behandla kommunikationsproblem i språkstörning, talstörning och röststörning.


Källa:
Stora boken om barn.
Kristina Hofsten, Lena Lidbeck.
Prisma, 2008. 

Barnkonventionen, 12
Varje barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör henne/honom. Barnets åsikt ska beaktas i förhållande till barnets ålder och mognad.

Quiz
http://quiz.passagen.se/showQuiz.do?id=3942

Språkutveckling

När barn föds är de intresserade av tal och ljud, människan har en medfödd förmåga att utveckla sitt språk.  Barnets första joller låter likadant runt om över hela världen, barnet "jollrar" när hon eller han är belåten eller glad. Jollret är ett förstadium till talet.

Vid 7-8 månader ålder ändras ljuden och nu kan jollret komma i ramsor eller andra tonhöjder.
Det kan skilja sig från barn till barn, vissa jollrar mycket och andra barn jollrar mindre, men vid 1 års åldern kommer en "tyst" period då barnet är mer fokuserad på att lära sig gå och den motoriska utvecklingen tar då över.
Barnet lär sig genom sina erfarenheter av talet, barnet måste få känna, se, höra och undersöka, det går alltså inte att "träna" in olika ord. Barnet samlar ord, lyssnar och även härmar när de äldre personerna runt omkring barnet pratar.

Språkutvecklingen utvecklas mer och mer när barnet växer, vid 2 års åldern börjar barnet kommunicera för att berätta något, få uppmärksamhet och fråga saker. När barnet talar försöker hon eller han använda språkets grammatik. När barnet är runt 3 år börjar barnet använda orden på ett annat sätt, barnet har nu börjat med att leka med orden, hitta på egna och kasta om ordens stavelser.
3-4 åringar provar att tala med nya och spännande ord som barnet kanske inte ens förstår, de lägger även till ord som "liksom" och "faktiskt".

Källa:
Stora boken om barn.
Kristina Hofsten, Lena Lidbeck.
Prisma, 2008. 

Barnkonventionen:  12.
Varje barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör henne/honom. Barnets åsikt ska beaktas i förhållande till barnets ålder och mognad.

Quiz
http://quiz.passagen.se/showQuiz.do?id=3942

Letter to santa - 1990

By Valerie's Genealogy Photoshttp://www.flickr.com/photos/genealogyphotos/3096099266/

Tips för barnböcker

Det finns dom som tycker att huvudsaken är att barnet lär sig läsa, vad för böcker dom läser har inte samma betydelse. Om detta har barnkulturmänniskor olika åsikter om, några menar att det är självklart att dom ska vägleda barnen till bra böcker, lika viktigt som det är att dom äter bra och näringsrik mat.

Mina tips till bra barnböcker är

• Välj böcker som sammankopplar barnets intresse. Säg att dom är väldigt intresserade om traktorer, välj då böcker som handlar om traktorer.
• Blanda högläsningsböcker med bilderböcker till dom minsta barnen.
• Låt barnen låna sina egna böcker på biblioteket.
• Läs högt för dig själv innan du läser boken för barnet, du blir en bättre läsare när du känner till bokens handling och personer.
• Många barn tycker det är roligare med sagor som föräldrarna hittat på själva.
• Börja alltid med det magiska orden..." det var en gång..." och låt gärna barnen hjälpa till att föra handlingen vidare. 
• Med dom läskunniga barnen så är det bra att blanda högläsning från den vuxna och högläsning från barnet. 

Picture Books

By Enoksonhttp://www.flickr.com/photos/vblibrary/4385119849/in/photostream/

Källa: 
Lärande och utveckling
Tove Philips
Gleerups, 2011
+ Personliga åsikter av Lisa Ögren

Barnkonventionen artikel 28:
Varje barn ha rätt till utbildning. Grundskolan ska vara gratis.

Barn behöver böcker

Böcker är bra för utvecklingen dom ger både glädje, kunskap, tröst och skratt. Det stimulerar språkutvecklingen och ger näring åt fantasin. Barnen får höra den välbekanta rösterna samtidigt som dom lever sig in i böckernas värld. Genom att sen plocka fram barndomsböckerna sen man var liten väcks många starka minnen fram om hur det var när dom var barn. 

Börja läsa för barnet redan i tidig ålder, det kan räcka med bilderböcker/pekböcker som ingår i nattningsritualen eller bara högläsning från någon enklare bok. Dom yngsta barnen ser det som en närhet och samvaro tillsammans med den vuxna. Det är viktigt att fortsätta läsa högt för barnen även fast som lärt sig läsa själva eftersom det är svårt för dom nyblivna läsarna att få ett klart sammanhang. 

Astrid Lindgrens böcker är självklara, dom är översatta till mer än sextio olika språk och folk läser dom fortfarande dagligen. 

Vart hittar man böcker? 

• Bokhandeln - där hittar man ofta dom nyutkomna böckerna.
• Boklådor hemma - du kanske har böcker hemma sen du själv var liten som du kan ta fram och läsa.
• Särskilda barnboksantikvariat - det finns bara på ett par ställen i landet där man kan hitta böcker sen väldigt lågt tillbaka. Till dig som vill drömma sig tillbaka..
• Biblioteket - Jättebra och både kul för barnen att själva gå och låna sina egna böcker. 
• Bokklubbar - på Internet, där man kan beställa och få det hem levererat direkt i låda. 

Quiz

http://quiz.passagen.se/showQuiz.do?id=3942

Ronja - Astrid Lindgrens Värld

By protocol7


http://www.flickr.com/photos/protocol7/4863886784/

Källa: 
Lärande och utveckling
Tove Philips
Gleerups, 2011

Barnkonventionen artikel 28:
Varje barn ha rätt till utbildning. Grundskolan ska vara gratis.

Språkets betydelse

Språket skiljer människorna ifrån djuren. Ett djur kommunicerar med ett läte som det föddes med. De ändrar lätet beroende på vad det vill säga. Människornas språk har utvecklats och hjälpt oss att kunna kommunicera våra behov till exempel om vi är arga eller fråga efter vägen.

Ett språk kan vara:

•  Verbalt; en form av att man talar och skriver 
•  Icke-verbalt; som kroppsspråk, bilder eller gester.

Det finns två stora delar inom språket. Första delen är kommunikation. Då ska man kunna kommunicera med andra och genom det blir man bättre på att umgås med andra människor. Språkets andra del är 'verktyg för tänkande'. Genom att kunna tänka och använda information blir allt lättare. Om man har ett språk så kan man ''sätta ord på sina tankar'' och allt blir tydligare för sig själv och andra. Med ett större ordförråd och blir vi allt bättre i språket.

Källa: ur Lärande och Utveckling av Tove Phillips sida 33, Gleerups 2011

http://unicef.se/barnkonventionen

English Language Day (16)

By UN in Armenia

http://www.flickr.com/photos/unarmenia/